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如何辅导小学生写好景物作文？
写景要着重于顺序，可以以时间，方位，季节等顺序作为描写的段落组建，另外景色描写要抓住这个基调来写，比如写黄山，可以以云雾为基调，加以方位为顺序，山腰间的云雾描写到山顶上的云雾，再过度到云雾缭绕在群山的山间的景象，这种顺序加上基调的描写即突出了景色的主题也能把景色写的具体形象。
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景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
一般情况下，通篇写景的作文，我们称之为写景作文。倘若只是在文章中穿插一些景物描写，则是普通的记叙文。
同学们，如果我们想要写好景物作文，首先你得知道“景物描写”有何作用？穆老师为大家整理如下图：
接下来，我们得知道景物描写的手法有哪些？穆老师为大家整理如下：
〖1〗要想写好写景作文，我们要学会观察，观察的方式靠感官，如下：
〖2〗观察的角度要有层次感，再大胆的想象，如下：
小学生怎样写景？
学生经常需要练习写景，考试也会遇到写景的题目。那么，怎么才能把景物作文写好呢？
01:
聚焦所写地点
要写的景物有很多,可以写美丽的公园，也可以写广阔的草原，还可以写家乡的小河……最后必须确定一处景物去写。一定要选择你熟悉的、仔细观察过的地方去写，根本没去过的地方最好不要写；有的地方虽然去过，但时间太久，可能会遗忘，最好写最近去过的地方。
02:
确定写作思路
要写的景点确定之后，就要考虑写几段，按什么顺序去写。一般小学生写四五段就行了。写作的先后次序，可以按照游览顺序去写，比如《游植物园》；也可以按照时间顺序去写，比如《校园的四季》；还可以按方位顺序，或者分类顺序去写。
03:
琢磨好开头结尾
写几段以及写作顺序确定了，还要琢磨一下用什么方法开头结尾。开头的方法有很多，可以用***的要素开头，可以引用开头，可以对比开头，还可用设问开头等等。结尾一般***用点明中心的方法去结束全文。
04:
运用修辞手法
写景要会用修辞手法，不然是写不生动的。要用好比喻句，比如“花儿像一个小火炬”；要用好排比句，比如“天空是瓦蓝瓦蓝的，太阳是火红火红的，小草是碧绿碧绿的”；要用好拟人句 ，比如“野花扭动着细长的身体，摆动绿色的嫩手，跳起了迷人的舞蹈”；还要用好引用、夸张等修辞手法。
05:
注意动静结合
写景的时候，既要写它的静态，还要写它的动态。比如写小草既要写它的碧绿，还要写它在微风中如何摇动；比如写小湖，既要写平静的湖面，也要写雨点激起的漩涡；比如写白云，既要写它白的如雪，还要写它的变化多端；等等。
总结：
写好一篇景物，既需要作者有很强的观察能力，构思能力，还需要有一定的语言功底。所以，要想把景物作文写好，需要进行反复的写作训练，要写它个十篇二十篇，一定可以写好的。
写景作文，是孩子们的难点，对于大人来说，没有好的文笔，即使见到了美景，也无法表达出来。所以孩子写景时，请多去发现他笔下的美。如何指导？从顺序入手。写景作文可以按游览的顺序、方位顺序、时间顺序来写。以我教儿子写景来说，今年暑***去了青海，亲自体验了一回茶卡盐湖的美景。怎么写？若是游览的顺序，只能写出一片茫茫，天空之镜映衬着蓝天白云的景象。我们从早晨的静谧到午时的***热情再到傍晚希望下的柔情似水，让孩子分段描写，写出一天三个时间段的不同的美来！若写黄山，则可移步换景，山脚下，半山腰，山顶上……不同的景用不同的写作顺序。要在光明顶上，可以用方位顺序写前后左右的景。
孩子如果是小学低年级，只需要告诉他把眼前看到按一定的顺序写下来，如果能用上一些比喻句更好。能达到语句通顺，表达完整，描写路线清晰就可以了。
如果是小学高年级，要求就不同了，写景就需要跟多的要求，把景物写活是一种比较好的写景表现手法。《观潮》学过吧，这篇文章写潮水，由远及近各是什么形态描述得活灵活现，远处怎么样，近一点又怎么样，再近点怎么样。自己再去体会一下，另外写景一定要有顺序，注意空间变化的顺序。建议看看《小学生体系作文》里面低年级写景，高年级写景都有非常详细的讲解。家长看完后完全可以自己辅导孩子。当然孩子也可以自己学习。
浮云易散琉璃碎意思？
意思是：这世间所有美好的事物都是不坚韧牢固的，就好像多彩的云朵容易飘散，五彩的琉璃容易破碎。这句话出自唐代大诗人白居易《简简吟》中的：大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。原诗如下：
苏家小女名简简，芙蓉花腮柳叶眼。
十一把镜学点妆， 十二抽针能绣裳。
十三行坐事调品，不肯迷头白地藏。
玲珑云髻生花样，飘飖风袖蔷薇香。
殊姿异态不可状，忽忽转动如有光。
二月繁霜杀桃李，明年欲嫁今年死。
丈人阿母勿悲啼，此女不是凡夫妻。
恐是天仙谪人世，只合人间十三岁。
大都好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。
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